第三十四章学校有几个肖萌欣？
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邓立华老师回来了，但是曾雅静没有得到想要的结局...
呐，既然如此她还坚持啥？
看电视剧看得正上瘾的曾雅静再次听到那个熟悉的声音
“曾雅静！”
“肖萌欣！别吵了！”头也不转继续看着电视剧，曾雅静知道肯定又是那个“可爱”的少女，这些天那个“可爱”的少女没少来过。
对方好似被她点透身份感到心虚了，没有再说话，曾雅静继续高兴的看着自己的电视剧。
“曾雅静！”这一次对方居然抢了她的手机！
她忍无可忍转过身非常生气的怒道：“你烦不烦！”
“不烦！”
对上那张愤怒的脸，对方双眼仿佛要喷出火似得，曾雅静退缩了。
“老爸....”
......
单单听女儿个人的叙述只是片面的，曾校长需要更多的信息。
随后他列出两个目标：
刘奇码和邓立华
刘奇码作为肖萌欣从高一到高二的班主任对于肖萌欣了解应该是最全面的。
邓立华身为肖萌欣续任班主任，也可以听听他的意见。
当然这种事情不可能是曾校长亲自跑路，必须要有个人代替他去，人选嘛当然有喽。
“曾雅静！”站在女儿门外的曾校长发现曾雅静居然看电视剧！
如果是其他场景也就算了但是这里是老师办公室，而他现在的身份是校长，在公立的时间以公立身份来说这是不能容忍的！就算你做也要不被发现才行！至少明面上要如此。
这里暂时没有其他人，曾校长也就睁一只眼闭一只眼，叫了句曾雅静。
“肖萌欣！你别吵了！”曾雅静看都没看他，怒骂了一句而后继续看她的电视剧。
“...”肖萌欣你别吵了？曾校长眯一眯眼就知道怎么个情况了：
肖萌欣很吵在女儿心中心中印象很差，这点他知道。
但是这句话另外一个意思就是他女儿经常看电视剧而且被学生抓到喽？！
曾校长的脸色忽然变得很好看
......
调查问题一：肖萌欣的成绩如何？
奥数班下课后，邓立华看到这个面色不善曾雅静老师来找他时，还以为是班上出现什么棘手的事找他来处呢。
肖萌欣的成绩如何？
面对的这个问题他想了想随后回答：“成绩很好，如果更严谨一点可以更好。”
坐在666班办公室的刘奇码看到校长的女儿跑路过来问他这个问题，他直白的说道：“肖萌欣这个同学啊，从入学开始成绩都还可以，当然最近成绩更是突飞猛进嘛”
问题二：肖萌欣的学习态度如何?
邓立华平静的说道：“有待改善。”
刘奇码想了想，印象中那个少女上课时对方总是用一双对知识好奇的目光看着他而后他回答：“那是个喜欢学习的学生”
问题三：肖萌欣上课喜欢做什么?
邓立华忽然转过身语气有些不平静：“睡觉、玩手机”
刘奇码依旧是非常直白的说：“认真听课做笔记啊！”
得到三个问题的答案的曾校长忽然问了句：“学校有几个肖萌欣？”
“一个...”
......
“邓立华老师你好！”钟楚灵笑着给邓立华打个招呼。
“哎？邓立华老师你怎么了？不舒服吗？”
“哎？曾雅静老师邓立华老师怎么跑了？还跑得那么急？”面对黑人叔叔的疑惑，曾雅静亚历山大的表示：“钟老师我不知道...”但是她心中不自觉的想起那个传言：钟楚灵老师和邓立华老师曾经有过一次爱的接吻.....
“你们在做什么采访吗？”看着曾雅静拿着笔和纸，他看着上面的字一字一顿的念到：“对于肖萌欣学习态度的你有何改善提议？”
“肖萌欣...”钟楚灵念着这三个字脑海浮现那个可爱的少女就说道：“她的学习态度很好啊!怎么了？”
钟楚灵顺着曾雅静的目光，看到奥数教室中正对着手机戳戳戳的肖萌欣。
曾雅静补充说道：“在上课她也是这样。”
“哦”钟楚灵点点头而后说道：“她做的很好啊。”
“很好？”曾雅静奇怪的看着钟楚灵，一个学生上课玩手机还做得很好？
钟楚灵笑了笑，如果没有看他今天的服装，只是这个笑脸那的确是非常耐看的。
“曾老师如果让您现在在幼儿园去读书你愿意么？”
“开什么玩笑”曾雅静对于这荒谬的问题笑道。
“曾老师，我想你已经得到答案了”钟楚灵再次露出个黑人牙膏的笑容。
......
“什么意思？”曾校长获得曾雅静的这个补充答案问道。
“...”你问我我问谁？曾雅静很想这么说啊，那个钟老师装完13就跑了，她也不知道啊。
“他没说？”曾校长一看自己女儿表情就知道是怎么回事了。
他想了想，在办公室走来走去，最后回到座位整理下思路;
肖萌欣成绩很好，但是学习作风极差，不过她在那天使用过曾雅静的电脑...那天！曾校长忽然明白钟楚灵的意思了。
在众人眼中肖萌欣还是一个需要学习知识的学生，但是对方实际掌握的知识完全超越现有的教学难度与进度，对于其他同学来说用心上课是极为重要的但是对于肖萌欣来说完全是浪费时间。
肖萌欣的问题这好比钟楚灵老师的问曾雅静题一样。
曾校长很想说一句，态度是态度，学习是学习。
可是态度是为了学习，既然对方已经掌握了已经学习到的知识，还有必要保持那样的态度么？
曾校长设想如果他在这个角度他会怎么做？
出于礼貌或者某种感情或许会，但是时间久了难免会暴露出自己的不满。
更有可能是他会提前参加考试进入大学学习更多、更高深的知识。
而肖萌欣又是怎么做的呢？对方现在还坐在教室里呢！
提前考进大学...曾校长再想起刘奇码和邓立华截然不同的评价，他猛然发现他似乎发现整个事情的真相：
原本已经掌握足够知识的肖萌欣出于礼貌已经任然保持着自己的态度，但是最近她无法忍受开始暴露自己的不满了，她开始暴露自己的不满...
简单的来说：这好比让一个人重复的学习1+1=2这种问题，你会感兴趣么？
曾校长忽然想到，对方下一步会不会提前参加高考？
不行！曾校长还等着让肖萌欣多刷一个奖牌呢！
他得想办法留住肖萌欣才行！
......
邓立华老师回来了，但是曾雅静没有得到想要的结局...
呐，既然如此她还坚持啥？
看电视剧看得正上瘾的曾雅静再次听到那个熟悉的声音
“曾雅静！”
“肖萌欣！别吵了！”头也不转继续看着电视剧，曾雅静知道肯定又是那个“可爱”的少女，这些天那个“可爱”的少女没少来过。
对方好似被她点透身份感到心虚了，没有再说话，曾雅静继续高兴的看着自己的电视剧。
“曾雅静！”这一次对方居然抢了她的手机！
她忍无可忍转过身非常生气的怒道：“你烦不烦！”
“不烦！”
对上那张愤怒的脸，对方双眼仿佛要喷出火似得，曾雅静退缩了。
“老爸....”
......
单单听女儿个人的叙述只是片面的，曾校长需要更多的信息。
随后他列出两个目标：
刘奇码和邓立华
刘奇码作为肖萌欣从高一到高二的班主任对于肖萌欣了解应该是最全面的。
邓立华身为肖萌欣续任班主任，也可以听听他的意见。
当然这种事情不可能是曾校长亲自跑路，必须要有个人代替他去，人选嘛当然有喽。
“曾雅静！”站在女儿门外的曾校长发现曾雅静居然看电视剧！
如果是其他场景也就算了但是这里是老师办公室，而他现在的身份是校长，在公立的时间以公立身份来说这是不能容忍的！就算你做也要不被发现才行！至少明面上要如此。
这里暂时没有其他人，曾校长也就睁一只眼闭一只眼，叫了句曾雅静。
“肖萌欣！你别吵了！”曾雅静看都没看他，怒骂了一句而后继续看她的电视剧。
“...”肖萌欣你别吵了？曾校长眯一眯眼就知道怎么个情况了：
肖萌欣很吵在女儿心中心中印象很差，这点他知道。
但是这句话另外一个意思就是他女儿经常看电视剧而且被学生抓到喽？！
曾校长的脸色忽然变得很好看
......
调查问题一：肖萌欣的成绩如何？
奥数班下课后，邓立华看到这个面色不善曾雅静老师来找他时，还以为是班上出现什么棘手的事找他来处呢。
肖萌欣的成绩如何？
面对的这个问题他想了想随后回答：“成绩很好，如果更严谨一点可以更好。”
坐在666班办公室的刘奇码看到校长的女儿跑路过来问他这个问题，他直白的说道：“肖萌欣这个同学啊，从入学开始成绩都还可以，当然最近成绩更是突飞猛进嘛”
问题二：肖萌欣的学习态度如何?
邓立华平静的说道：“有待改善。”
刘奇码想了想，印象中那个少女上课时对方总是用一双对知识好奇的目光看着他而后他回答：“那是个喜欢学习的学生”
问题三：肖萌欣上课喜欢做什么?
邓立华忽然转过身语气有些不平静：“睡觉、玩手机”
刘奇码依旧是非常直白的说：“认真听课做笔记啊！”
得到三个问题的答案的曾校长忽然问了句：“学校有几个肖萌欣？”
“一个...”
......
“邓立华老师你好！”钟楚灵笑着给邓立华打个招呼。
“哎？邓立华老师你怎么了？不舒服吗？”
“哎？曾雅静老师邓立华老师怎么跑了？还跑得那么急？”面对黑人叔叔的疑惑，曾雅静亚历山大的表示：“钟老师我不知道...”但是她心中不自觉的想起那个传言：钟楚灵老师和邓立华老师曾经有过一次爱的接吻.....
“你们在做什么采访吗？”看着曾雅静拿着笔和纸，他看着上面的字一字一顿的念到：“对于肖萌欣学习态度的你有何改善提议？”
“肖萌欣...”钟楚灵念着这三个字脑海浮现那个可爱的少女就说道：“她的学习态度很好啊!怎么了？”
钟楚灵顺着曾雅静的目光，看到奥数教室中正对着手机戳戳戳的肖萌欣。
曾雅静补充说道：“在上课她也是这样。”
“哦”钟楚灵点点头而后说道：“她做的很好啊。”
“很好？”曾雅静奇怪的看着钟楚灵，一个学生上课玩手机还做得很好？
钟楚灵笑了笑，如果没有看他今天的服装，只是这个笑脸那的确是非常耐看的。
“曾老师如果让您现在在幼儿园去读书你愿意么？”
“开什么玩笑”曾雅静对于这荒谬的问题笑道。
“曾老师，我想你已经得到答案了”钟楚灵再次露出个黑人牙膏的笑容。
......
“什么意思？”曾校长获得曾雅静的这个补充答案问道。
“...”你问我我问谁？曾雅静很想这么说啊，那个钟老师装完13就跑了，她也不知道啊。
“他没说？”曾校长一看自己女儿表情就知道是怎么回事了。
他想了想，在办公室走来走去，最后回到座位整理下思路;
肖萌欣成绩很好，但是学习作风极差，不过她在那天使用过曾雅静的电脑...那天！曾校长忽然明白钟楚灵的意思了。
在众人眼中肖萌欣还是一个需要学习知识的学生，但是对方实际掌握的知识完全超越现有的教学难度与进度，对于其他同学来说用心上课是极为重要的但是对于肖萌欣来说完全是浪费时间。
肖萌欣的问题这好比钟楚灵老师的问曾雅静题一样。
曾校长很想说一句，态度是态度，学习是学习。
可是态度是为了学习，既然对方已经掌握了已经学习到的知识，还有必要保持那样的态度么？
曾校长设想如果他在这个角度他会怎么做？
出于礼貌或者某种感情或许会，但是时间久了难免会暴露出自己的不满。
更有可能是他会提前参加考试进入大学学习更多、更高深的知识。
而肖萌欣又是怎么做的呢？对方现在还坐在教室里呢！
提前考进大学...曾校长再想起刘奇码和邓立华截然不同的评价，他猛然发现他似乎发现整个事情的真相：
原本已经掌握足够知识的肖萌欣出于礼貌已经任然保持着自己的态度，但是最近她无法忍受开始暴露自己的不满了，她开始暴露自己的不满...
简单的来说：这好比让一个人重复的学习1+1=2这种问题，你会感兴趣么？
曾校长忽然想到，对方下一步会不会提前参加高考？
不行！曾校长还等着让肖萌欣多刷一个奖牌呢！
他得想办法留住肖萌欣才行！
......