第261章开除严国庆遭反对
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第261章开除严国庆遭反对
忙了一天一夜，累死了，不过看看自有空间的变化，唐爱莲心中又感到非常满足，有了源源不绝的药材，终于可以学着炼丹了。
炼丹，可是巫医最拿手的活，之前，唐爱莲虽然有着远古炼丹的记忆，却不敢炼丹，因为没有药材给她试验，偶然得了些药材，怕炼丹失败，便只好用来配药，而配制的药，其药效难以象丹药那样被封存起来，会随着时间的流逝而逐渐流失。
而且，在配制的过程中，也有大量的药物成份流失掉。如果说，一株好药加上辅药能炼制出三十多颗丹药，如果配制的话，能出十来颗就顶天了。
而且，就算配制药丸，她也没有多少药材，配制的药材只能是先天之下有用，先天之上或者筑基以上就没有多大用处了。
之前她想学炼丹，那是巧妇难为无米之炊，现在有了这么一整园的药材，想要炼丹就容易多了。
她必须要找一个炼丹炉了。
只是，她没有丹火，就算有了丹炉，也炼不成丹。
而丹火，只有仙修才能炼出来。唐爱莲决定，她要修仙！
另一边，耿校长回去之后的第二天，尽管知道就算开除严国庆也没有用，但还是召开了校委会议，提出对严国庆开除学籍的建议。
没想到，开除一个抢劫致人重伤的学生，居然遭到了校委会的强烈反对。
耿校长严肃地说：“严国庆同学犯了以下严重的错误：
第一，他不该在发现唐爱文同学护身玉牌之后，意图据为自己所有，不将玉牌还给唐爱文，而是将它递给了同学。
第二，在唐爱文上前要夺回自己的护身玉牌时，跟唐爱文发生冲突，拒绝归还唐爱文同学的护身玉牌，将玉牌传给肖奇兵同学，在唐爱文同学转身要去肖奇兵手上夺取自己的护身玉牌之时，用砖头猛砸唐爱文同学的后脑，致使唐爱文同学重伤住院。
第三，他打伤唐爱文同学之后，不是积极抢救唐爱文同学，想办法缩小影响，减少伤害而是叫来家长到学校大闹，造成恶劣的影响。
鉴于严国庆同学自转学到我校以来一直表现不佳，一年多时间已经打伤同学十二次，其中轻伤十一次，重伤一次，因此，我建议给严国庆同学开除学籍处分。大家看怎样？”
耿校长的话音未落，马上有人发出了不同的声音：“我不同意开除严国庆同学！”
耿校长一看，发出不同声音的是副校长赵军。
赵军逐个看了校委会的人一眼，说：“严国庆是部队子弟，作为军人的子女，好武是天性，打个架就要开除，这也太严重了，等于一巴掌就将人拍死，这样做不利于孩子培养，更是会影响到严国庆同学的前途！”
赵军说罢，眼睛瞟了另一个副校长邓玉文一眼。
邓副校长马上站了起来：“我也反对开除严国庆同学。俗话说，一个巴掌拍不响，严国庆同学跟唐爱文打架，双方都有错误，唐爱文同学不该将他的玉牌拿出来显摆，严国庆帮他把玉牌捡起来，小孩子见到好看的东西想拿来玩玩也是正常，双方因此发生冲突，打架输了吃点亏更是正常，一个皮实的乡下孩子罢了，人不是没死嘛。人没死就不是事，没什么大不了的。”
耿校长突忽然就发火了：“人没死就不是事？你知不知道，唐爱文同学的脑浆都被打了出来？如果不是唐爱文同学的妹妹身上带了师门灵药，救了唐爱文一命，唐爱文已经死了！”
本来，他不想将唐爱莲师门秘药的事说出来，那样会给唐爱莲带来麻烦，但见这些人居然说人没事就没事，他忍不住了。
邓玉文一听，吓了一跳，唐爱文的脑浆被打了出来？那这事就严重了。
“也没有那么严重。”赵军说：“真要是脑浆打出来了，人怎么可能没死？再好药，也不可能起死回生吧？不过是打在头上，看起来严重而已。我昨天去探望了唐爱文，他都准备出院了。孩子争点东西打个架也是平常事，如果因此开除了严国庆，那唐爱文就必须一起开除。”
耿校长叹气，唐爱莲用师门灵药将唐爱文治好了，再说严重也有限。他只能转而从另一个方面说话：“如果你在银行取了一千块钱，被人发现了，在街上拦住了你，把你的钱抢了，你上去夺回来，因此跟对方发生冲突了，你说，在处理那个抢劫犯的同时，是不是也要将你一起作为抢劫犯来处理？”
赵军一愣：“这怎么能一样，我那是正当防卫。”
“唐爱文在这个事件中就是被抢的那一方。”
耿校长看着众人：“唐爱文并非是什么显摆，而是上体育课出汗脱毛衣时不小心将玉牌掉了下来，严国庆也不是捡起来玩玩，而是以‘捡到就是买到’为由，要据为自己所有，并收入了自己的口袋之中。
在唐爱文索取时不但不给，还说什么‘你一个乡巴佬那里配用这么好的东西，只有我才配用，这玉牌归我了’这样的话，意图很明显，就是想要唐爱文同学的玉牌据为己有。而不是你们说的玩玩。”
赵军呵呵笑了一声：“一个农村小孩子的东西，能值几个钱，什么玉牌，是什么石头吧？怎么能跟大街上抢劫一千块钱的抢劫犯相提并论。”
耿校长冷笑一声：“小孩子的东西，不值几个钱？”他忽然变得极为严肃：“我今天说的话不许传出去——”
耿校长一一朝赵副校长、邓副校长，办公室主任小李一一看去：“我告诉你们，如果卖掉唐爱文的那块玉牌，大概能重起建一个二中，你说，小孩子的东西值不值钱？”
“不会吧？”
所有人都不相信。一个乡下孩子的东西，居然说能重起一个二中？
“唐爱文的玉牌，是传说中的灵玉！”耿校长说。
什么，灵玉？居然是灵玉？赵副校长惊呆了。他知道，人们常说的玉养人，说的就是灵玉。
第261章开除严国庆遭反对
忙了一天一夜，累死了，不过看看自有空间的变化，唐爱莲心中又感到非常满足，有了源源不绝的药材，终于可以学着炼丹了。
炼丹，可是巫医最拿手的活，之前，唐爱莲虽然有着远古炼丹的记忆，却不敢炼丹，因为没有药材给她试验，偶然得了些药材，怕炼丹失败，便只好用来配药，而配制的药，其药效难以象丹药那样被封存起来，会随着时间的流逝而逐渐流失。
而且，在配制的过程中，也有大量的药物成份流失掉。如果说，一株好药加上辅药能炼制出三十多颗丹药，如果配制的话，能出十来颗就顶天了。
而且，就算配制药丸，她也没有多少药材，配制的药材只能是先天之下有用，先天之上或者筑基以上就没有多大用处了。
之前她想学炼丹，那是巧妇难为无米之炊，现在有了这么一整园的药材，想要炼丹就容易多了。
她必须要找一个炼丹炉了。
只是，她没有丹火，就算有了丹炉，也炼不成丹。
而丹火，只有仙修才能炼出来。唐爱莲决定，她要修仙！
另一边，耿校长回去之后的第二天，尽管知道就算开除严国庆也没有用，但还是召开了校委会议，提出对严国庆开除学籍的建议。
没想到，开除一个抢劫致人重伤的学生，居然遭到了校委会的强烈反对。
耿校长严肃地说：“严国庆同学犯了以下严重的错误：
第一，他不该在发现唐爱文同学护身玉牌之后，意图据为自己所有，不将玉牌还给唐爱文，而是将它递给了同学。
第二，在唐爱文上前要夺回自己的护身玉牌时，跟唐爱文发生冲突，拒绝归还唐爱文同学的护身玉牌，将玉牌传给肖奇兵同学，在唐爱文同学转身要去肖奇兵手上夺取自己的护身玉牌之时，用砖头猛砸唐爱文同学的后脑，致使唐爱文同学重伤住院。
第三，他打伤唐爱文同学之后，不是积极抢救唐爱文同学，想办法缩小影响，减少伤害而是叫来家长到学校大闹，造成恶劣的影响。
鉴于严国庆同学自转学到我校以来一直表现不佳，一年多时间已经打伤同学十二次，其中轻伤十一次，重伤一次，因此，我建议给严国庆同学开除学籍处分。大家看怎样？”
耿校长的话音未落，马上有人发出了不同的声音：“我不同意开除严国庆同学！”
耿校长一看，发出不同声音的是副校长赵军。
赵军逐个看了校委会的人一眼，说：“严国庆是部队子弟，作为军人的子女，好武是天性，打个架就要开除，这也太严重了，等于一巴掌就将人拍死，这样做不利于孩子培养，更是会影响到严国庆同学的前途！”
赵军说罢，眼睛瞟了另一个副校长邓玉文一眼。
邓副校长马上站了起来：“我也反对开除严国庆同学。俗话说，一个巴掌拍不响，严国庆同学跟唐爱文打架，双方都有错误，唐爱文同学不该将他的玉牌拿出来显摆，严国庆帮他把玉牌捡起来，小孩子见到好看的东西想拿来玩玩也是正常，双方因此发生冲突，打架输了吃点亏更是正常，一个皮实的乡下孩子罢了，人不是没死嘛。人没死就不是事，没什么大不了的。”
耿校长突忽然就发火了：“人没死就不是事？你知不知道，唐爱文同学的脑浆都被打了出来？如果不是唐爱文同学的妹妹身上带了师门灵药，救了唐爱文一命，唐爱文已经死了！”
本来，他不想将唐爱莲师门秘药的事说出来，那样会给唐爱莲带来麻烦，但见这些人居然说人没事就没事，他忍不住了。
邓玉文一听，吓了一跳，唐爱文的脑浆被打了出来？那这事就严重了。
“也没有那么严重。”赵军说：“真要是脑浆打出来了，人怎么可能没死？再好药，也不可能起死回生吧？不过是打在头上，看起来严重而已。我昨天去探望了唐爱文，他都准备出院了。孩子争点东西打个架也是平常事，如果因此开除了严国庆，那唐爱文就必须一起开除。”
耿校长叹气，唐爱莲用师门灵药将唐爱文治好了，再说严重也有限。他只能转而从另一个方面说话：“如果你在银行取了一千块钱，被人发现了，在街上拦住了你，把你的钱抢了，你上去夺回来，因此跟对方发生冲突了，你说，在处理那个抢劫犯的同时，是不是也要将你一起作为抢劫犯来处理？”
赵军一愣：“这怎么能一样，我那是正当防卫。”
“唐爱文在这个事件中就是被抢的那一方。”
耿校长看着众人：“唐爱文并非是什么显摆，而是上体育课出汗脱毛衣时不小心将玉牌掉了下来，严国庆也不是捡起来玩玩，而是以‘捡到就是买到’为由，要据为自己所有，并收入了自己的口袋之中。
在唐爱文索取时不但不给，还说什么‘你一个乡巴佬那里配用这么好的东西，只有我才配用，这玉牌归我了’这样的话，意图很明显，就是想要唐爱文同学的玉牌据为己有。而不是你们说的玩玩。”
赵军呵呵笑了一声：“一个农村小孩子的东西，能值几个钱，什么玉牌，是什么石头吧？怎么能跟大街上抢劫一千块钱的抢劫犯相提并论。”
耿校长冷笑一声：“小孩子的东西，不值几个钱？”他忽然变得极为严肃：“我今天说的话不许传出去——”
耿校长一一朝赵副校长、邓副校长，办公室主任小李一一看去：“我告诉你们，如果卖掉唐爱文的那块玉牌，大概能重起建一个二中，你说，小孩子的东西值不值钱？”
“不会吧？”
所有人都不相信。一个乡下孩子的东西，居然说能重起一个二中？
“唐爱文的玉牌，是传说中的灵玉！”耿校长说。
什么，灵玉？居然是灵玉？赵副校长惊呆了。他知道，人们常说的玉养人，说的就是灵玉。