第99章 你为啥还来上课
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今晚确实太过漫长，霍格沃兹一片安详。
明天正式开课，除了个别新生，久久不能入眠坐着赏月之外，其他学生的兴奋劲早就过了。
当修斯回到宿舍时，舍友已经打起了鼾。
而他的床铺和行李，果真如果斯内普说的一样，被家乡小精灵整理妥当，就等他倒头就睡。
邓布利多的动作很快，第二天所有的教授都知道修斯获得了自由行动的特权。
魔咒课。
弗立维进门后，见到座位上的修斯时，就诧异地问：“你为什么会来上课？”
“嗯？”
斯莱特林和拉文克莱的学生都惊呆了？
斯莱特林和拉文克劳的学生议论纷纷。
“什么情况？”
“弗立维院长稀罕卡特不是一天两天了，怎么突然不让他来上课了呢？”
“难道是卡特不肯转院，所以院长生气呢？”
“不可能吧！”
“喂，那个谁，要不你悄悄溜出去，跟斯内普院长告状？就说弗立维教授抢不到人，要将修斯赶出课堂。”
而瘦猴邓巴却在一旁带头起哄。
“哦、哦，活该、活该……”
小矮胖子亨利也催促着：“太好了，教授。快点把他赶出去。”
而铁粉乔迪从疑惑中，反应过来，声援道。
“活你奶奶个腿的该。”
“我警告你俩，别瞎起哄。”
修斯知道，弗立维肯定收到了邓布利多的通知。
他并没有急着使用邓布利多的特权，搞自由行动去寻找魂器什么的，他有自己的计划。
因自己的大惊小怪，险些引起了混乱，于是弗立维立即开口解释。
结果邓巴反应更加激烈，“凭什么他想上课就上课，不想上课就可以自由行动？”
“怕不是，邓布利多跟他有什么PY交易哟。”
“我要投诉，我要向校董事会投诉邓布利多不作为。”
他这番恼怒成羞的模样，不但没得到学生的共鸣，反而惹得小渡鸦们嗤笑。
本来小蛇们听到学校宣布修斯因为水平优越，不用死板的跟着课程走，纷纷与有荣焉。
结果邓巴这一闹，反而显得他们学院心胸狭隘，不容比人优秀、不团结。
不由自主地呵斥起来。
“别再胡闹了，你这个小丑。”
“快闭嘴吧，你都快把蛇院的脸都丢尽了。”
修斯本不想理会小丑团，但邓巴此番幼稚的行为，着实惹恼了他。
暗想：“的，看来还是打得少了。找个时间，好好收拾一顿，不然他们不知道花儿为啥这么红。”
在霍格沃兹，每一位教授都会建立极具特色的俱乐部，专门针对优秀学生开展提高教育。
修斯自然也加入不少俱乐部。
魔咒课后，他就追上了弗立维。
“教授，不知道您今晚有没有空到俱乐部来，我想向你请教一个魔咒？”
“当然没问题，我对你总是毫不保留的。”
“这次，又是什么魔咒引起了你的兴趣？”
“是无痕伸展咒。”
“哦，这可是个不得了的魔咒呢！”
比起“无痕伸展”这个名字，修斯更愿意称之为“无限伸展”。
在原着中，提到这条咒语的只有寥寥几处。
魁地奇世界杯里的帐篷，韦莱斯家的陋居，赫敏的手提包，纽特的行李箱，还有就是那辆在禁林里狂奔的福特汽车。
这个咒语并不简单，凡掌握之人，在魔咒一途，都足以称道。
当赫敏对手提包施展无痕伸展咒后，罗恩称赞她是咒语大师。
此咒为罕见的空间系魔法，在《标准咒语》里是这样介绍的：通过将目标缩小、折叠放进狭小的空间中。
但，这在修斯看来，完全是胡扯。
考虑到魔法部将“无痕伸展咒”列为严格管控的高等魔法，就不难看出，这种胡扯的介绍完全是一种保密和预防措施。
否则，弗立维不会选择有如此缺陷的书籍，作为霍格沃兹的指定教材。
想想韦莱斯一家出入陋居，并没有每次都给自己施法缩小、折叠吧？
想想纽特的皮箱，堪称人造生态圈。
踩在皮箱底，顺着梯子，进入另一个空间，哪里是在狭小空间放置折叠后的物品了？
这完全是创造一个口袋空间嘛！
这个空间并不机械，不但能容纳无机物，也能容纳生命体。
所以无痕伸展咒用得好，完全可以称为神级魔法。
因此，修斯一边上着课，一边在课余时间跟弗立维探讨。
为此他还问弗立维要了一张条子，打算去禁书区找找相关书籍，看看其他有志之士对此咒的研究。
时间，就这么过着。
一连数天，因为课程冲突的原因，修斯都没去找艾玛。
不是修斯有课，就是艾玛和赫敏在上课。
上课与休息时间，完美地错开了。
周中，修斯与她们碰过一面。
“艾玛，艾玛~”
艾玛感觉有人在喊自己，下意识放慢了脚步，回头打量。
“是修斯哥哥！”赫敏惊喜道。
“你们什么时候有空？我想……”
“有什么事，等周末再说吧！我赶着上课。”
声音随着人影，渐行渐远。
就这样，三人便匆匆而别。
修斯无奈：“呵，新生！”
是的，每一个新生刚来到霍格沃兹的时候，都如此。
迷幻的楼梯，错中复杂的过道，相距甚远的教室。
如果不赶一点、不快一点，就会像哈利波特和罗恩韦莱斯那样，天天因为迷路而迟到。
真要说起来，其实霍格沃兹的课程并不多。
单看同个年级的课程表，就会发现课程稀稀疏疏。
有时候，早上只有一节课，中午完全休息，晚上又在塔楼上天文课到九点。
真正忙碌的其实是授课的教授。
整个霍格沃兹就这么些个教授，学生是不多，但四个学院七个年级还分小班进行授课，教务排课就略显复杂了。
例如，飞行课就一个教授，一周只能给一年级上两堂课，这还是把一年级分成两批，一批只有一堂课。
在这种环境下，学生倒是很轻松，完全没什么压力。
典型的快乐教育理念，不管学生成绩怎么样，反正快乐就完事了。
老师也不管，反正等级考试的结果会狠狠地教学生做人。
这种教育，其实很考验学生的自觉性。
快乐教育的淘汰更加残酷。
差生和优等生，虽然在一起读书，不会被批评、提醒。
在潜移默化的淘汰机制中，他们的未来默默地被确定。
以至于罗恩和哈利成天像野犬撒欢似地玩耍。
如果没有学霸敏的帮助，沦为废物男的哈利和罗恩，可能都走不到最后那关。
今晚确实太过漫长，霍格沃兹一片安详。
明天正式开课，除了个别新生，久久不能入眠坐着赏月之外，其他学生的兴奋劲早就过了。
当修斯回到宿舍时，舍友已经打起了鼾。
而他的床铺和行李，果真如果斯内普说的一样，被家乡小精灵整理妥当，就等他倒头就睡。
邓布利多的动作很快，第二天所有的教授都知道修斯获得了自由行动的特权。
魔咒课。
弗立维进门后，见到座位上的修斯时，就诧异地问：“你为什么会来上课？”
“嗯？”
斯莱特林和拉文克莱的学生都惊呆了？
斯莱特林和拉文克劳的学生议论纷纷。
“什么情况？”
“弗立维院长稀罕卡特不是一天两天了，怎么突然不让他来上课了呢？”
“难道是卡特不肯转院，所以院长生气呢？”
“不可能吧！”
“喂，那个谁，要不你悄悄溜出去，跟斯内普院长告状？就说弗立维教授抢不到人，要将修斯赶出课堂。”
而瘦猴邓巴却在一旁带头起哄。
“哦、哦，活该、活该……”
小矮胖子亨利也催促着：“太好了，教授。快点把他赶出去。”
而铁粉乔迪从疑惑中，反应过来，声援道。
“活你奶奶个腿的该。”
“我警告你俩，别瞎起哄。”
修斯知道，弗立维肯定收到了邓布利多的通知。
他并没有急着使用邓布利多的特权，搞自由行动去寻找魂器什么的，他有自己的计划。
因自己的大惊小怪，险些引起了混乱，于是弗立维立即开口解释。
结果邓巴反应更加激烈，“凭什么他想上课就上课，不想上课就可以自由行动？”
“怕不是，邓布利多跟他有什么PY交易哟。”
“我要投诉，我要向校董事会投诉邓布利多不作为。”
他这番恼怒成羞的模样，不但没得到学生的共鸣，反而惹得小渡鸦们嗤笑。
本来小蛇们听到学校宣布修斯因为水平优越，不用死板的跟着课程走，纷纷与有荣焉。
结果邓巴这一闹，反而显得他们学院心胸狭隘，不容比人优秀、不团结。
不由自主地呵斥起来。
“别再胡闹了，你这个小丑。”
“快闭嘴吧，你都快把蛇院的脸都丢尽了。”
修斯本不想理会小丑团，但邓巴此番幼稚的行为，着实惹恼了他。
暗想：“的，看来还是打得少了。找个时间，好好收拾一顿，不然他们不知道花儿为啥这么红。”
在霍格沃兹，每一位教授都会建立极具特色的俱乐部，专门针对优秀学生开展提高教育。
修斯自然也加入不少俱乐部。
魔咒课后，他就追上了弗立维。
“教授，不知道您今晚有没有空到俱乐部来，我想向你请教一个魔咒？”
“当然没问题，我对你总是毫不保留的。”
“这次，又是什么魔咒引起了你的兴趣？”
“是无痕伸展咒。”
“哦，这可是个不得了的魔咒呢！”
比起“无痕伸展”这个名字，修斯更愿意称之为“无限伸展”。
在原着中，提到这条咒语的只有寥寥几处。
魁地奇世界杯里的帐篷，韦莱斯家的陋居，赫敏的手提包，纽特的行李箱，还有就是那辆在禁林里狂奔的福特汽车。
这个咒语并不简单，凡掌握之人，在魔咒一途，都足以称道。
当赫敏对手提包施展无痕伸展咒后，罗恩称赞她是咒语大师。
此咒为罕见的空间系魔法，在《标准咒语》里是这样介绍的：通过将目标缩小、折叠放进狭小的空间中。
但，这在修斯看来，完全是胡扯。
考虑到魔法部将“无痕伸展咒”列为严格管控的高等魔法，就不难看出，这种胡扯的介绍完全是一种保密和预防措施。
否则，弗立维不会选择有如此缺陷的书籍，作为霍格沃兹的指定教材。
想想韦莱斯一家出入陋居，并没有每次都给自己施法缩小、折叠吧？
想想纽特的皮箱，堪称人造生态圈。
踩在皮箱底，顺着梯子，进入另一个空间，哪里是在狭小空间放置折叠后的物品了？
这完全是创造一个口袋空间嘛！
这个空间并不机械，不但能容纳无机物，也能容纳生命体。
所以无痕伸展咒用得好，完全可以称为神级魔法。
因此，修斯一边上着课，一边在课余时间跟弗立维探讨。
为此他还问弗立维要了一张条子，打算去禁书区找找相关书籍，看看其他有志之士对此咒的研究。
时间，就这么过着。
一连数天，因为课程冲突的原因，修斯都没去找艾玛。
不是修斯有课，就是艾玛和赫敏在上课。
上课与休息时间，完美地错开了。
周中，修斯与她们碰过一面。
“艾玛，艾玛~”
艾玛感觉有人在喊自己，下意识放慢了脚步，回头打量。
“是修斯哥哥！”赫敏惊喜道。
“你们什么时候有空？我想……”
“有什么事，等周末再说吧！我赶着上课。”
声音随着人影，渐行渐远。
就这样，三人便匆匆而别。
修斯无奈：“呵，新生！”
是的，每一个新生刚来到霍格沃兹的时候，都如此。
迷幻的楼梯，错中复杂的过道，相距甚远的教室。
如果不赶一点、不快一点，就会像哈利波特和罗恩韦莱斯那样，天天因为迷路而迟到。
真要说起来，其实霍格沃兹的课程并不多。
单看同个年级的课程表，就会发现课程稀稀疏疏。
有时候，早上只有一节课，中午完全休息，晚上又在塔楼上天文课到九点。
真正忙碌的其实是授课的教授。
整个霍格沃兹就这么些个教授，学生是不多，但四个学院七个年级还分小班进行授课，教务排课就略显复杂了。
例如，飞行课就一个教授，一周只能给一年级上两堂课，这还是把一年级分成两批，一批只有一堂课。
在这种环境下，学生倒是很轻松，完全没什么压力。
典型的快乐教育理念，不管学生成绩怎么样，反正快乐就完事了。
老师也不管，反正等级考试的结果会狠狠地教学生做人。
这种教育，其实很考验学生的自觉性。
快乐教育的淘汰更加残酷。
差生和优等生，虽然在一起读书，不会被批评、提醒。
在潜移默化的淘汰机制中，他们的未来默默地被确定。
以至于罗恩和哈利成天像野犬撒欢似地玩耍。
如果没有学霸敏的帮助，沦为废物男的哈利和罗恩，可能都走不到最后那关。